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什么是少儿科学教育，它的（de）优（yōu）势是（shì）什么？
来（lái）源：www.ganzhou.liaoyuan.liaocheng.jixi.ww38.viennacitytours.com 发布时间（jiān）：2023/7/20 9:42:35
曾经的教育是这样（yàng）的：如果（guǒ）有的孩子只喜欢画画、唱歌（gē），学习成绩（jì）不好（hǎo）。他的父母就（jiù）会变得（dé）非常（cháng）焦虑，认为喜欢这些都是将（jiāng）来没啥出息的。现在的教育却是这样（yàng）的：家长对于画画、唱歌（gē）这些兴趣（qù）爱好（hǎo）是鼓励（lì）的（de），让孩子通过接触（chù）丰富的形式和（hé）内容，培养浓厚（hòu）的学习兴趣，帮助孩子能更好地了解世界。家长（zhǎng）教育理念的转（zhuǎn）变可以（yǐ）反映他们对（duì）少儿科学教（jiāo）育的认同（tóng）度（dù）。
那什么是少（shǎo）儿科学（xué）教育呢？小（xiǎo）编先来说一个理念-STEAM教育。有别（bié）于（yú）传统教育重知识的教育方式，STEAM教育偏重于锻炼（liàn）孩子（zǐ）的实践能力。STEAM教育理念最早是（shì）由美国（guó）提（tí）出的并迅速地在世界范围内传播。为（wéi）了紧跟世界（jiè）先 进教育理念，中（zhōng）国希望通过引（yǐn）进少儿科学教育让孩子在科学、技（jì）术、工程、数（shù）学和艺术领域得到发展和提（tí）高（gāo），培（péi）养孩子的科学素养，从而提升其全球竞（jìng）争力。那少儿科学教育有（yǒu）什么优势？
1.激（jī）发孩子创造力
在少儿科学（xué）教育（yù）方式中，老（lǎo）师或是家长可以通过引导帮助激发孩子的创造力（lì），充分挖掘（jué）孩子的潜力，从而提高孩（hái）子（zǐ）基础课程的学（xué）习成绩。
2.不是所有的孩（hái）子都适（shì）合传（chuán）统（tǒng）教育（yù）
一些孩子可（kě）以（yǐ）接受传统教育，另（lìng）一些孩子则（zé）对传统的、略显死板的教学（xué）方式表现出（chū）了不（bú）适应（yīng），他们需（xū）要（yào）更活泼、更多元化、更富有（yǒu）创意的（de）学（xué）习方（fāng）式。而少儿（ér）科学教育刚好弥补了传统“死板”的劣势。
3.少儿科学教育使他们（men）拥有"解决问（wèn）题"的思（sī）维
少儿（ér）科学教育（yù）可（kě）以帮助孩子把理论知识和现（xiàn）实问题联系（xì）起（qǐ）来，鼓励（lì）他们运用（yòng）知识解决问题。在促进实践（jiàn）和（hé）创意能力的同时，也（yě）让孩子能（néng）够更深入地巩固知识。
科学作为我们日（rì）常生活的一部分。它其实并没（méi）有我们想象中的（de）那么高门槛。一本有趣（qù）儿童科学读物，一个趣味的科学小实验、路（lù）边的植（zhí）物等等（děng）都可以成为少儿科学（xué）教育的（de）教材。还有很重要的一点，一定（dìng）要将科学（xué）和孩子的生活经验联（lián）系起来。因为生活是少儿启蒙认知的基础（chǔ）。
那什么是少（shǎo）儿科学（xué）教育呢？小（xiǎo）编先来说一个理念-STEAM教育。有别（bié）于（yú）传统教育重知识的教育方式，STEAM教育偏重于锻炼（liàn）孩子（zǐ）的实践能力。STEAM教育理念最早是（shì）由美国（guó）提（tí）出的并迅速地在世界范围内传播。为（wéi）了紧跟世界（jiè）先 进教育理念，中（zhōng）国希望通过引（yǐn）进少儿科学教育让孩子在科学、技（jì）术、工程、数（shù）学和艺术领域得到发展和提（tí）高（gāo），培（péi）养孩子的科学素养，从而提升其全球竞（jìng）争力。那少儿科学教育有（yǒu）什么优势？
1.激（jī）发孩子创造力
在少儿科学（xué）教育（yù）方式中，老（lǎo）师或是家长可以通过引导帮助激发孩子的创造力（lì），充分挖掘（jué）孩子的潜力，从而提高孩（hái）子（zǐ）基础课程的学（xué）习成绩。
2.不是所有的孩（hái）子都适（shì）合传（chuán）统（tǒng）教育（yù）
一些孩子可（kě）以（yǐ）接受传统教育，另（lìng）一些孩子则（zé）对传统的、略显死板的教学（xué）方式表现出（chū）了不（bú）适应（yīng），他们需（xū）要（yào）更活泼、更多元化、更富有（yǒu）创意的（de）学（xué）习方（fāng）式。而少儿（ér）科学教育刚好弥补了传统“死板”的劣势。
3.少儿科学教育使他们（men）拥有"解决问（wèn）题"的思（sī）维
少儿（ér）科学教育（yù）可（kě）以帮助孩子把理论知识和现（xiàn）实问题联系（xì）起（qǐ）来，鼓励（lì）他们运用（yòng）知识解决问题。在促进实践（jiàn）和（hé）创意能力的同时，也（yě）让孩子能（néng）够更深入地巩固知识。
科学作为我们日（rì）常生活的一部分。它其实并没（méi）有我们想象中的（de）那么高门槛。一本有趣（qù）儿童科学读物，一个趣味的科学小实验、路（lù）边的植（zhí）物等等（děng）都可以成为少儿科学（xué）教育的（de）教材。还有很重要的一点，一定（dìng）要将科学（xué）和孩子的生活经验联（lián）系起来。因为生活是少儿启蒙认知的基础（chǔ）。
上（shàng）一条：
有哪些适（shì）合孩子玩的神奇的科学实验？
下（xià）一（yī）条：
科（kē）学实验在（zài）科学教育过程中起到了什么作用？